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托马斯英语培训机构 怎么样?教材如何?南京培

英语培训机构 少儿英语
    托马斯英语培训机构,关于托马斯英语怎么样,我了解的也不是很多,最关键的我还是在乎托马斯英语教材以及托马斯英语的费用问题,在南京这里的培训收费是多少钱呢?
托马斯英语培训机构
 
    托马斯幼儿英语是3--6岁幼儿英语培训解决方案,通过虚拟和现实相结合的方式,以日常生活为主题的动画感官体验,激发幼儿的学习兴趣,培养儿童逐渐自主的学习态度和英语习得能力!
 
    针对6--15岁少儿英语培训,以先进的托马斯3.0模式(“E-learning平台+线下课堂+在线外教平台”),建立“输入--习得--输出”高效语言学习闭环系统,让孩子真正做到说英语“张口就来”。
 
    STEAM教育,即科学,技术,工程,数学方面的综合教育,近期加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面。着力培养以“解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力”为核心的科技理工素养。
 
    托马斯外国语学校从2007年1月起引进全新幼儿英语教材《Super Tots》。《Super Tots》是培生教育集团(全球最大的出版集团)朗文出版社出版的一套全新的幼儿英语教材。这是一套从国外进口的原版教材,仅限于在符合资质的专业英语培训学校使用,不在图书市场上公开发行。
 
    青岛托马斯外语培训学校与德国比格斯社会政治学院合作承办德国政府赞助的“德中青少年文化交流项目”说明:中德两国有着传统友谊,改革开放之初,两国民众由于接触很少,在想象中,把对方国家想象成了神秘美好的国家,两国民众交往中经历一个较长时间的“蜜月期”。
 
    托马斯成人英语体系主要针对成人进行的英语教学工作,涵盖了听说课程和企业英语培训,现在主要课程有:新概念英语、外教口语课程、零基础口语预备课程、剑桥国际英语、高级听说课程、企业团体培训、VIP课程。
 
    问题来了,托马斯英语是8-12人的小班教学,每次课时长达90分钟,在百度上看到一年费用是10800元,这样的话价格也并不便宜,性价比高的平台也是有的,看是线上还是线下了,大家都可以问问有经验的人。
 
    我想说的小班教学和一对一教学的比较,个人觉得一对一比较好一点,一对一外教能全身心投入在一个小孩的授课上,很有针对性,很会比较负责。
 
    而且一对一也能增强外教和小孩子的互动机会,对于英语口语的学习是很有帮助的,小班教学一般内向、害羞点的小孩基本没有机会表现,这样可能会容易产生对学习的厌倦感,当然,我不是说一对一一定适合所有的小孩,一对多也有一对多的好处,增强合作、团队精神什么的。
 
    托马斯英语特点
 
    托马斯幼儿英语适合3—6岁儿童学习,多种情景主题教学并结合歌谣韵律的学习方式进行教学,这种充满趣味性、体验为主的课程现在挺火的,也比较适合爱玩、坐不住的小孩子,和阿卡索的美国小学课程有异曲同工之处。
 
    课程名称:托马斯幼儿英语
 
    托马斯幼儿英语是3—6岁儿童学习英语学习解决方案,通过虚拟和现实相结合的方式,以日常生活为主题的动画感官体验,激发幼儿学习兴趣,培养儿童逐渐自主的学习态度和英语习得能力!它将语言做为对文化理解的载体为学习目的,均衡接触听说读写四个方面并利用丰富多元化的学习方法循环教学,高频率、多角度梯次吸收语言信息,自然地掌握与学习主题有关的各种语言表达能力,并在生活和学习中自如地运用英语。
 
    托马斯幼儿英语以日常生活为题材的动画和flash动画活动的感官体验,激发幼儿的学习兴趣。遵循儿童的认知和智力发展水平,以身体动作和特有的语言节奏,构成游戏活动。
 
    托马斯幼儿英语在教学中关注儿童身心的全面成长,在孩子成长的黄金期,提升领袖能力、演讲能力、生存能力、沟通能力、感悟能力、自省能力、计划能力、组织能力八大能力;塑造感恩、积极、尊重、互助、理解、信任六种情操,用能力与素质去面对今后的任何挑战,成为未来人才的领头人。
 
    课程设计
 
    课程级别:
 
    Starter(初)、junior(中)、Senior(高)三个级别,每个级30个主题,适合3-6岁的儿童。
 
    课程架构:
 
    四个一级教学模块(Storybox、 Situation English、Phonics、Writing)十五个二级教学模块,方便操作,内容丰富。
 
    课程含量:
 
    单词:800多个,句子80多个,基础对话60篇(问答),英语故事60篇(含Phonics story),自然拼读字母A-Z的发音规则及元音 辅音的发音规则。
 
    课程特色:
 
    1)主题式:多学科多领域;
 
    2)内容涉猎广泛:循序渐进式、重叠螺旋式、 递进式;
 
    3)原汁原昧美式英语:外教教授发音、外教做正确的示范、外教给孩子讲故事等;
 
    4)能力培养:听、说、读、写同时并重;
 
    5)浸入式:提供纯英语学习环境。
 
    教材课件
 
    每学期一套,含5本主题教材,5本学生课本,1张音乐CD,1张CD-ROM,教室配备电脑和电子白板,安装幼儿英语多媒体课件,互动教学!
 
    教学目标
 
    level1(Starter)是学习托马斯幼儿英语第一阶段的儿童所设计,主要针对学前3-4岁的儿童,这个阶段是儿童建立全语言思维的重要时期,儿童已经具备正确发出全部音节的生理条件,通过主题浸入式学习,语言学习能力不断提高。因此教材内容根据儿童发展特点,以故事的形式提供更多的单词及完整句子,满足儿童表达能力的需求。
 
    Level2(Junior)是为学习托马斯幼儿英语第二阶段课程的儿童所设计。主要针对学前4-5岁的儿童。这个阶段是儿童自我意识迅速发展的阶段。儿童的理解能为增强,能够正确理解句式的合义,并有一定农达能力及想象力,可较连贯的表达图片上的内容及自己经历的事,有表情并伴有动作的朗诵儿歌和复述故事。因此故事主题的内容及词汇会更多,句型也随着加长。
 
    Level3(Senior)是为学习托马斯幼儿英语第三阶段的儿童所设计。主要针对学前5-6岁儿童。这个阶段是儿童综合能力迅速发展阶段。儿童在已掌握学习内容的基础上,更好的提升解决问题及实际应用的能力,儿童针对学习内容可有意识的组合,会话能力提高,可培养团队意识及集体解决问题的能力,因此,教材中的故事主要以记叙文为主。
 
    教学设计
 
    教学优势:
 
    1、原汁原味美式英语,外教教授发音并做正确的示范、外教给孩子讲故事、引导儿童在纯英语的自然环境下习得英语,养成用英语表达的习惯;
 
    2、让孩子易学、乐学,老师易教、乐教,园长省心、省力,家长放心、满意,真正构建幼儿园英语教研机制!
 
    教学理念:
 
    让孩子在无意识中、非语法环境中自然地习得语言,像学习母语一样地学习英语。
 
    引导儿童在自然的环境下表达自己的想法,使英语不再是“学习(learning)”,而是“习得(acquisition)”!
 
    语言习得(获得知识)和语言学习(学习知识)的区别:例子:am,are.
 
    总结:潜在意识、嵌入式语法、自然顺序、潜移默化、更高的效率。
 
    采用复合幼儿园课程计划的月主题教学:
 
    主体,以多媒体和教师为双主导,采用互动式、参与式、体验式的教学模式。
 

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